Возможно вы искали: Вебка русская версия6
Видеочат дубна
д. 3. б. угрожает здоровью человека и состоянию окружающей среды, ограничивает возможности дальнейшего развития человеческого общества. Практически все стороны совр. деятельности человека влекут те или иные формы 3. б. Исходные причины 3. Сайт по общению по вебке.
В русском литературном языке XVIII и. смотреть. ж.problem; taskпостановка задачи — statement of a problemпо условиям задачи — under the conditions of the problem, under the statement of the problemре. смотреть. отражение в сознании человека отношения целей с конкретной ситуацией. В задаче обычно фиксируется известное несовпадение между желаемым (целями) и действительным (реальной ситуацией). Задачи военной педагогики как науки: – исследовать сущность, структуру, функции военно-педагогического процесса; – разработать эффективные формы организации военно-педагогического процесса и методы воздействия на военнослужащих и воинские коллективы; – способствовать гуманизации военно-педагогического процесса и службы; – обосновать содержание и технологию обучения, воспитания, психологической подготовки военнослужащих; – выявить закономерности и сформулировать принципы процессов обучения и воспитания военнослужащих; – обосновать методику психологической подготовки воинов с учетом специфики видов и родов войск; – разработать содержание и методику самообразования и самовоспитания военнослужащих; – исследовать особенности и содержание деятельности военного педагога и пути формирования и развития его педагогической культуры и мастерства; – разработать методику военно-педагогического исследования, обобщения, распространения и внедрения передового опыта обучения и воспитания; – дать научные рекомендации по творческому использованию исторического наследия военной педагогики. Задачи воспитания офицеров: – формирование готовности беспрекословно выполнить приказ старшего начальника и ответственности за отданный приказ подчиненным; – развитие чувства офицерского долга, чести, гордости за профессию офицера и службу в Вооруженных Силах; – развитие мотивации к повышению профессионального мастерства и самосовершенствованию; – повышение уровня педагогической культуры, формирование личной ответственности за обучение и воспитание военнослужащих, заботливое и уважительное отношение к ним; – формирование личной ответственности за выполнение должностных обязанностей. Задачи воспитания прапорщиков (мичманов): – формирование личной ответственности за беспрекословное выполнение приказов командиров (начальников), воинского долга, требований уставов Вооруженных Сил; – развитие стремления к повышению профессионализма, компетентности и демонстрации личного примера в выполнении должностных обязанностей, педагогического мастерства, заботливого отношения к подчиненным; – формирование бережного отношения к сохранности государственного имущества; – привитие навыков и умений самообучения, самовоспитания. Задачи воспитания солдат, матросов, сержантов, старшин, проходящих военную службу по призыву: – формирование готовности к защите Родины, верности военной присяге, готовности беспрекословно выполнить приказ командира (начальника); – формирование гордости за службу в Вооруженных Силах, высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства; – развитие стремления к преодолению трудностей военной службы, добросовестному освоению воинской специальности; – формирование уважительного отношения к командирам (начальникам) войскового товарищества и войскового братства. Видеочат дубна.С 2017 года — автор и научный редактор электронных журналов по бухучету и налогообложению.